Wat is een leerstoornis?

Leerstoornis ; Moeilijkheden bij het gebruiken van vaardigheden op het gebied van luisteren, spreken, lezen, schrijven, redeneren, probleemoplossing of wiskunde. Het zorgt er ook voor dat de persoon moeite heeft met het opslaan, verwerken en produceren van informatie. Hoewel het vaker voorkomt bij kinderen, worden leerproblemen ook bij volwassenen gezien. In sommige gevallen wordt het misschien niet opgemerkt of iemand een leerstoornis heeft of niet, en kan de persoon daar zijn leven mee leiden.

Symptomen van leerstoornissen

Symptomen voorschools:

• Aanzienlijke vertraging bij het beginnen met spreken,
• Moeilijkheden of traagheid bij het uitspreken van woorden en het leren van nieuwe woorden,
• Traagheid in de ontwikkeling van motorische bewegingen (bijvoorbeeld moeite met het strikken van schoenen of het dichtknopen van knopen, onhandigheid)

Symptomen op de basisschool:

• Moeite met leren lezen, schrijven en cijfers,
• Verwarrende wiskundige tekens (bijvoorbeeld "+" in plaats van "x"),
• Woorden achterstevoren lezen (bijvoorbeeld en in plaats van huis)
• Weigering om hardop te lezen en te schrijven,
• Moeilijk leertijd,
• Onvermogen om richtingsconcepten te onderscheiden (rechts-links, noord-zuid),
• Traagheid bij het leren van nieuwe vaardigheden,
• Moeilijk om vrienden te maken,
• Vergeet je huiswerk niet,
• Niet wetend hoe het zou moeten werken,
• Moeite met het begrijpen van gezichtsuitdrukkingen en lichaamsbewegingen.
• Ieder kind met leerproblemen is anders en heeft niet dezelfde kenmerken. Daarom is een gedetailleerde evaluatie nodig om de kenmerken te identificeren en een diagnose te stellen.

Wat veroorzaakt leerproblemen?

Hoewel de oorzaak van leerstoornissen niet met zekerheid bekend is, wijst onderzoek uit dat deze verband houdt met functionele verschillen in de hersenstructuur. Deze verschillen zijn aangeboren en erfelijk. Als de ouders een vergelijkbare geschiedenis hebben of als een van de broers en zussen een leerstoornis heeft, neemt de kans op het andere kind ook toe. In sommige gevallen kan een probleem dat vóór of na de geboorte wordt ervaren (zoals alcoholgebruik tijdens de zwangerschap, zuurstofgebrek, vroeggeboorte of een laag geboortegewicht) ook een factor zijn bij leerstoornissen. We mogen niet vergeten dat economische moeilijkheden, omgevingsfactoren of culturele verschillen geen leerproblemen veroorzaken.

Diagnose van leerstoornissen

Er wordt een klinische evaluatie uitgevoerd door een specialist, waarbij rekening wordt gehouden met de geboortegeschiedenis van het kind, ontwikkelingskenmerken, schoolprestaties en de sociaal-culturele kenmerken van het gezin. Het wordt gevonden onder de naam Specific Learning Disorder in DSM 5, uitgegeven door de American Psychiatric Association en een bron voor het bepalen van diagnostische criteria. Volgens de diagnostische criteria moeten de moeilijkheden bij het aanleren en gebruiken van schoolvaardigheden, zoals blijkt uit de aanwezigheid van ten minste één van de volgende symptomen, ondanks de noodzakelijke interventies gedurende ten minste zes maanden hebben geduurd;

• Woorden verkeerd of heel langzaam lezen en moeite kosten,
• Moeite met het begrijpen van de betekenis van wat er wordt gelezen,
• Moeite met spreken en schrijven, letter voor letter,
• Moeilijkheden bij het schrijven,
• Getallenperceptie, getalfeiten of rekenproblemen
• Numerieke redeneerproblemen.

Specifieke leerstoornis; Het is onderverdeeld in drie subtypes: leesstoornis (dyslexie), wiskundestoornis (dyscalculie) en schriftelijke expressiestoornis (dysgrafie). Subtypen kunnen samen of afzonderlijk voorkomen.

Hoe wordt een leerstoornis behandeld?

De eerste stap bij het starten van een behandeling is psycho-educatie. Educatieve therapie voor het gezin, de leerkrachten en het kind is van groot belang om de situatie te begrijpen en te bepalen welk pad we moeten volgen. Voor de komende periode moet een speciaal onderwijs- en interventieprogramma worden voorbereid dat tegelijkertijd thuis en op school wordt voortgezet.

Hoe moet het kind met leerproblemen thuis worden benaderd?

Alle kinderen hebben liefde, steun en aanmoediging nodig. Kinderen met leerproblemen hebben dit allemaal meer nodig. Als ouders zou het hoofddoel niet het behandelen van leerproblemen moeten zijn, maar het vervullen van hun sociale en emotionele behoeften in het licht van de moeilijkheden waarmee ze te maken zullen krijgen. Thuis focussen op het positieve gedrag van het kind helpt bij het ontwikkelen van zijn of haar zelfvertrouwen. Zo leert het kind omgaan met moeilijke situaties, wordt sterker en neemt zijn uithoudingsvermogen toe. Kinderen leren door te zien en te modelleren. De positieve houding en het gevoel voor humor van ouders veranderen het perspectief van het kind en helpen hem bij het behandelproces.

Hoe moet het kind met leerproblemen op school worden benaderd?

Het is van groot belang om samen te werken en te communiceren met de school. Op deze manier wordt ervoor gezorgd dat leraren het kind leren kennen en naar hun behoeften handelen. Elk kind heeft verschillende succes- of moeilijkheidsgebieden. Deze verschillen manifesteren zich op visueel, auditief, tactiel of kinesthetisch (bewegings)gebied. Het evalueren van het ontwikkelingsgebied van het kind en het daarnaar handelen helpt het behandelproces. Voor kinderen met een sterke visuele perceptie kunnen boeken, videos of kaarten worden gebruikt. Voor kinderen met een sterke auditieve perceptie kan de les op audio-opname worden opgenomen, zodat ze deze thuis kunnen herhalen. Hen aanmoedigen om met vrienden samen te werken, kan het proces ook helpen. Voor een kind dat bijvoorbeeld moeite heeft met het lezen van cijfers bij wiskundeproblemen, kunnen de gebieden waarin het kind goed is, worden geëvalueerd en uitgebreid met oplossingen zoals het opschrijven van de problemen en deze aan hem voorleggen.

Advies voor gezinnen

• Concentreer u op de positieve aspecten van uw kind,
• Beperk uw kind niet alleen tot succes op school,
• Moedig hem aan om verschillende gebieden te verkennen waarop hij succesvol kan zijn (zoals muziek of sport),
• Beperk je verwachtingen tot wat ze kunnen doen,
• Geef eenvoudige en begrijpelijke uitleg,
• Bedenk dat ieder kind uniek is.